ناتوانی عقلی (اختلال عقلانی رشدی ) بر اساس DSM

IntellectualDisability   ناتوانی عقلی ( اختلالعقلانی رشدی )

کمبودهای عقلانی و انطباقی که برای اولین بار در کودکی آشکار شده اند.

طبقه بندی بین المللی بیماری ها (ICD) ازاصطلاح اختلال عقلانی رشدی استفاده می کند.

ویراست قبلی DSM از اصطلاح عقبماندگی ذهنی استفاده می کرد اما DSM-5 از اصطلاح ناتوانی عقلی استفاده کرده است و اصطلاح اختلال عقلانی رشدیرا در پرانتز ذکر می کند.

ملاک های ناتوانی عقلی در DSM-5 در سه مجموعه قرار می گیرند:

A-توانایی های عقلی عمومی

شاملاستدلال، حل مساله،قضاوت، توانایی درس گرفتن از تجربه، یادگیری تحصیلی

برایارزیابی آنها از آزمون های استاندارد استفاده می شود.

آزمونها باید از لحاظ فرهنگی برای شخص مناسب باشند. هم از نظر زبان و هم از نظر تفاوتهای فرهنگی در شیوه ای که فرد ارتباط برقرار می کند، حرکت و رفتار میکند. نقطه برش برای برآورده کردن این ملاک، هوش ۷۰ یا پایین تر است.

B- عملکرد انطباقی

منظورعملکرد انطباقی نسبت به سن و گروه فرهنگی فرد در انواع فعالیت های روزانه مانندارتباط، مشارکت اجتماعی و زندگی مستقل است. این عملکردها نیز از طریق آزمون هایاستاندارد و متناسب از لحاظ فرهنگی سنجیده می شوند.

C- سن شروع

اختلالباید قبل از ۱۸ سالگی شروع شده باشد.

پساز تشخیص ناتوانی عقلی، مرحله بعدی ارزیابی میزان شدت است.  سطوح شدت: خفیف،متوسط، شدید، عمیق

درویراست قبلی طبقه بندی شدت بر اساس نمرات آزمون هوش بود. اما در DSM-5 سطوح شدت بر این مبنا استوار است که فرد تا چه اندازه می تواند درسه زمینه مفهومی، اجتماعی و عملی سازگار یا منطبق شود.

بیانملاک ها در DSM-5 مشخصتر از ویراست قبلی است و متخصصان را مم به استفاده از آزمون هایی می کند کهحساسیت فرهنگی دارند. این ها باعث تشخیص و درمان بهتر می شود.

تقریبایک درصد جمعیت دنیا ناتوانی عقلی دارند. شیوع در کشورهای فقیر بیشتر است. بالاترینشیوع در مناطق فقیرنشین شهری یا محیطهای روستایی شهری مختلط دیده می شود. میزانشیوع در کودکان و نوجوانان بالاتر از بزرگسالان است.

دانلود کتاب اشعار شاعران ایران برای موبایل

اختلال شخصیت اسکیزوتایپی (اسکیزوتایپال)

ناتوانی عقلانی نامشخص (اختلال عقلانی رشدی)